今天由我向大家分享《国之脊梁》这本书。

一次班会课上，大家讨论“我心中的明星”这个话题，同学们激烈地交流着，体育明星、歌星、影星、游戏主播等纷纷登上孩子的“明星榜单”。

正在这时向来喜欢读书的王浩同学站起来问：“老师，科学家算明星吗？”“当然算！”我毫不犹豫地回答。“那我喜欢的明星是李四光，他是我国的地质学家！”“我喜欢爱迪生！”“钱学森！”“邓稼先！”等等一石激起千层浪，同学们七嘴八舌地叫喊起来。

又一次让我体会到了“明星”在孩子们心中的分量。

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追星是青春的标志

是孩子们对梦想的追求

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那么什么样的人才是少年人应该追的明星呢？终于在浩如烟海的书籍海洋中，我找到了一束独特的光芒，它便是《国之脊梁》。

这是一本汇聚了温度与力量的榜样书。

它涵盖了40位中国院士的辉煌人生，横跨33个科学领域，图文并茂地介绍了中国院士们丰富多彩的人生经历，展现了院士风采和科学成就。

我迫不及待地将这本沉甸甸的著作捧到学生面前，开启了我们师生的追星之旅。

百年前的中国，正是一个风云变幻的大时代。书中的英雄们在炮火中成长，在颠沛流离中探索学术真谛。他们抱着科学救国的信念，远渡海外求学。中华人民共和国成立后，他们放弃国外先进的科研条件和优渥的物质生活，毅然回国，参加祖国建设。

榜样的力量深深鼓舞了学生们的爱国之心，点燃了他们报效祖国的激情。无论读哪一位院士的故事，我和我的学生们都热血澎湃，心情激动。

被誉为“中国现代桥梁奠基人”的茅以升

1937年底，日寇的脚步日益临近，桥梁专家茅以升为了阻止日寇的铁蹄踏入杭州城，他亲手炸毁了自己设计的钱塘江大桥。

为了建造这座大桥，茅以升克服了重重困难，可是在大桥完工一个多月后，茅以升被告知要把桥炸掉，这对于一个科学家来说，是多么的残酷啊，可茅以升却说：“要炸就炸得彻底一点，让日本人彻底没法修复！”因为建桥时他就在第二个桥墩里预留了放置炸药的空洞，建桥时就留下了炸桥的预案，这是一种怎样的人生体验？

抗战胜利后，茅以升受命修复大桥，1951年，钱塘江大桥又重新横跨在了波涛汹涌的钱塘江上。

被誉为“中国航天之父”“中国导弹之父”的中国航天事业奠基人——钱学森

放弃美国优厚的待遇和生活条件，历尽艰难险阻回到了祖国，他在中国航天事业的发展中起到了决定性的作用。

他是中国第一颗人造卫星“东方一号”的总设计师，使中国成为世界少数几个能够自主研制和发射人造卫星的国家之一。

在原子弹爆轰实验工地上，有一位名叫“王京”的老人

谁都不知道，他就是鼎鼎大名的物理学家王淦昌。他是被美国科学界载入“百年大事记”中的人物，为了核试验他隐姓埋名在大西北的寒风中，整整奋斗了17年。连家人都不知道他去了哪里，去干了什么。

王淦昌年轻时就立下“科学救国”的志愿，当国家需要他隐姓埋名参与领导研制我国的原子弹时，他掷地有声地说道：“我愿以身许国！”

在追星之旅中，这40位卓越的院士在近现代的中国复兴历程中，做出的辉煌成就震撼着我们：顶天立地的数学人、稀土世界的摘星人、半导体的一代宗师、医术精湛，一生致力于科普宣传和妇幼保健工作的“万婴之母”……

他们爱国敬业的赤子情怀、无私忘我的奉献精神、求知好问的思考习惯、严谨踏实的治学态度，成了我们师生共同学习的榜样，也让我们懂得：这才是我们要追求的明星，这才是我们心中最亮的星！

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欲知大道

必先为史

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读《国之脊梁》，让我和孩子们一起穿越历史的沧桑巨变，回望百年的苦难辉煌。

中国院士们胸怀祖国、敢为人先的精神永远激励着我们，我相信我的学生们能够汲取优秀榜样的力量，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗！我也会带着他们继续我们的追星之旅，沐浴星光，勇往直前！

来源：沈阳发布客户端“i工会”频道