《成为更好的老师》是王维审老师多年来对叙事教育实践与研究的集成之作。他以自身经历和大量的教育故事、案例等，为教师职业成长中遇到的问题解惑，并教给我们如何从琐碎与平庸中挣脱出来，追寻自己想要的教育成长之路。

阅读这本书，一篇篇朴实而深情的文章就像一个长者娓娓道来：教师成长的道路充满阵痛，我们要选择一种更加静默的挣脱方式。漫漫教育路，不要让自己的行走局限于当下，更别被浅层次的努力耽搁，要有一种死磕到底的精神。这本书的每一个案例，每一个理念，每一篇文字都让人如拨开云雾见明月。

犹记得几年之前，当我正式成为一名光荣的人民教师，欣喜若狂，终于可以做自己喜欢的职业了。但我深知成为真正意义上的教师是一个漫长的修行过程，不会因为你考取了教师资格证，你就成了教师；也不会因为你已经站在了教师岗位上，你就成了教师。

寻到了一份教师工作，只是教师职业的开始，而要成为真正的教师，需要一辈子的努力和坚持。如何为师，如何成为更好的老师，这是我一直在思考和努力的方向。一次偶然的机会，我接触到了《成为更好的老师》这本书，它就像一道光照亮了我前进的道路，指引我前行的方向。

成为更好的教师，更多时候需要我们做的不是直接去改变学生，而是自我静思如何自我提升，提升自己的人格魅力，让学生“亲其师、信其道”。

学生具有向师性，一言一行都在模仿老师。

如果一个老师自己毫不学习，不注重阅读，那教出来的孩子又能好到哪里去呢？所以我们需要懂得安排自己的时间，丰富自己。当大把的时间攥在我们手里时，我们又做了些什么呢？

睡觉，无节制、无头无尾的一大觉；刷手机、刷电脑，漫无目的地点击没有营养的文字和视频；发呆发愣，脑子越来越混沌，越来越空虚。偶尔，也会对自己的生活不太满意，也试图做过逃离的努力和挣扎，但成效并不显著。

显然，我们已经失去了规划时间的能力了。王老师就给出了答案，我们需要一个支撑全程的中心任务，也就是要为长期闲暇定下一个比较恰当的成长主题。毫无疑问，这个主体的基调应该是需要与喜欢——做你需要做的事情，实现你想达成的心愿。

一份细致而周全的可行计划，在链条的主导下，真正可以触摸的是那种小而具体的一日计划。

类似于：几点起床；几点休息；这一天要读哪本书，大概读到哪一章节；这一天要写些什么，大概写到多少字为止……越具体，可操作性就越大，精力和注意力被调动的可能性也就越大。

—————————

胡适先生曾说

一个人的前程

全靠他怎样利用闲暇时间

闲暇定终生

—————————

我们虽然不能绝对化地理解这句话，但的确可以体会出一种人生状态。

成为更好的教师，除了要有过硬的专业素养，更多时候需要有稳定的情绪价值。

当走进教室，面对一群孩子时，你最需要的第一“专业能力”是什么？是渊博的知识、超强的教学技术，还是丰富的实践经验等专业素养，都不是。教师最重要的专业能力就是管理好自己的情绪，这既是教师维系日常教学的根本，也是教师走向专业的前提。

王老师举了一个身边的例子。一个教学成绩突出、多次获大奖的骨干教师因为没有控制好情绪，推了学生一把，导致学生受了轻微伤，所以在家长的强烈要求下，该老师被调离教学岗位，成为学校的一名后勤人员。就这样，一位领导赏识、家长认可、学生喜欢的优秀教师，仅因为一时的情绪失控而失去了自己挚爱的课堂，陷入了“英雄无用武之地”的尴尬境地。

其实不止这个事例，情绪失控带来的问题随处可见。我们平时也会遇到这种情况。学生的一句话、一个表情或者并不严重的错误，也可以让我们暴跳如雷、怒不可遏，这就是因为学生恰好摁倒了我们的心理按钮，触发了我们心里预存的糟糕情绪，导致了事情一发不可收拾。

所以，平时我们一定要掌管好自己的情绪，要清晰地意识到情绪管控不是“能不能”的事情，而是必须的事情。

—————————

拿破仑曾说

能控制好自己情绪的人

比能拿下一座城池的将军更伟大

—————————

借此说法，我认为能管控自己情绪的老师，比一味只知道上课、竞赛的老师更有未来。

成为更好的教师，还需要有向上的精神，找到带领自己奔跑的团队，有与自己死磕到底的决心。

绝大多数老师内心，均埋藏着一粒愿意成长的种子，只不过岁月的匆忙与生命的琐碎容易让人选择忘却，忽略让种子生长的可能与机会。

这个时候往往需要一些人，一些事，在恰当的时候给出一点暗示，甚至是敲打，帮助遗忘者唤醒那粒种子。

王老师说：“每一种生命的成长最需要依靠的应该是自己，在成为更好的老师的道路上，我们必须有勇气顶翻一切惰性、虚荣和功利，以及不利于成长的所有。要成为真正的教师，需要一辈子的努力和坚持。”

而我愿意做一辈子努力和坚持的人，让自己不断向下扎根、向上生长！

来源：沈阳发布客户端“i工会”频道